南京师范大学教育技术学系

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[图文]李艺教授简介

2011-6-29 19:02| 发布者: admin| 查看: 2744| 评论: 0

摘要: 一、基本信息 李艺,男,56.6生,硕士,教授,教育技术学博士导师,南京师范大学教育技术学学科带头人,兼任全国基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教师教育课程资源专家委员会教育技术及综合实践工作委员会委 ...

一、基本信息

李艺,男,56.6生,硕士,教授,教育技术学博士导师,南京师范大学教育技术学学科带头人,兼任全国基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教师教育课程资源专家委员会教育技术及综合实践工作委员会委员、十一五全国普通高校教育技术学专业教学指导委员会委员,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副主任委员。

 

李艺教授在中小学信息技术教育、教育游戏研发与应用、教育技术哲学等方面居于全国同学科前沿。代表性工作是承担全国普通高中信息技术课程标准的研制工作;国内首家成立教育游戏研究机构并在全国高校、科研单位、中小学等设立研究基地,配合浙江大学出版国际学术刊物“Transactions on Edutainment”;带领研究小组推出全国第一套也是国际上首套教育技术哲学丛书,为学科基础理论建设提供了重要基石。

 

二、主要研究方向

早年从事应用光学研究,自98年始,正式转向教育技术学领域。当前关注的焦点为中小学信息技术课程、教育管理信息化、教育游戏研发与应用和教育技术哲学等方向。

 

三、承担项目33

33 中国移动游戏基地,“中国移动教育游戏标准研制(一期)”, 2011.1-2011.6

32江苏中科梦兰电子科技有限公司,“基于教学案例大赛的企业品牌形象推广研究”,2011.3-2012.12

31 江苏中科梦兰电子科技有限公司,“全国中小学信息技术优质课评比活动暨龙芯计算机互动教学系统与学科整合”,2011.3-2012.12

30 智慧天下(北京)科技有限公司,“机器人进课堂”教学指导项目,2010.11-2012.12

29苏宁电器,苏宁电器集团2010年版《员工手册》”编写,2010.6-2010.12 已结题

28广州中智科技,乐学网游戏用户使用意向的影响因素研究,2010.3-2013.2

27 浙江宁波青华教学仪器公司,“虚拟实验教学产品研发”, 2010.1-2010.6,已结题

26 江苏中科梦兰电子科技有限公司,“龙芯-Linux教育发展项目”,2010年内,已结题

25 南京师范大学08年教学改革研究课题“知能课程理论引领下的教育技术学专业课程改革研究”2008-2011

24  211三期非国家级立项,“教育信息化进程中的技术应用与人的和谐发展研究”,2007-2011  

23  211三期国家级立项“当代中国教育转型研究”之子课题“基于WEB的基础教育发展自动信息收集和监测系统开发”

22 全国教育科学规划2008年度重点课题,“马克思主义哲学视野下的教育技术哲学理论体系构建”,2008.52011.12,课题批准号:DCA080137

21 省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金重大课题“江苏省基础教育管理信息化功能标准研制”,编号:9SJB880006; 已结题

20 江苏省教育科学十一五规划2006年度课题,工程方法视野中“211工程”管理的优化,20072009.7,批准号:B-b/2006/01/012  已结题

19教育部人文社会科学研究项目,教育工程过程的规范化与改进研究,2007200906JA880038  已结题

18 江苏省“教育技术学品牌专业建设”,2006-2008年,  已结题

17 全国教育科学十五规划重点项目,“普通高中技术领域(信息技术)课程标准研制”,项目编号:……,时间:20012007  已结题

16 南京师范大学21世纪教学改革工程“教育技术学品牌专业建设”,2000-2005,已结题

15 十五211工程国家级重点项目“当代教育理念的转变与学校教育的创新”之子课题“基于生活的学校教育学科创新研究”,  已结题

14 全国教育科学十五规划重点项目,“中小学信息文化教育与信息技术教育研究”,项目编号:DYA010406,时间:20012005  已结题

13 江苏省教育科学十五规划重大课题“现代信息技术的运用与传统教学模式的变革研究”,经费3万元,,20012005  已结题

12 江苏省新世纪教学改革工程项目“教育技术学品牌专业建设研究”,200112-200312月,  已结题

11 江苏省新世纪教学改革工程项目“数字化实验室(e-Lab)研究”,200112-200312  已结题

10 江苏省哲学社会科学十五规划课题“江苏省中小学教学环境信息化建设研究”,项目编号:L3-028,时间:20012004  已结题

9.南京师范大学21世纪教学改革工程“e-Learning平台建设”,2001-2002, 已结题

8.高等教育出版社,“信息技术教师用书编写”, 200210月—20033  已结题

7.山东省教委“散射型微晶玻璃窗口材料”,  已结题

6.山东省军区“红樱5单兵式导弹模拟训练系统”,  已结题

5.山东省教委“全固态自锁模可调谐Cr:LiSAF激光器研究”,1995-1997,已结题

4.山东自然科学青年基金“C60C70富氏烯类材料的调制光谱与偏光光谱研究”,1994-1996,   已结题

3.山东省教委“超微颗粒Al2O3陶瓷窗口研究”,1998-2000  已结题

2.山东省教委,面向21世纪教育改革立项“影视教育概论”教材,1998-2001  已结题

1 山东省教委,面向21世纪教育改革立项“计算机辅助教育的系统化与协作化研究”,  已结题

 

四、学术成绩

1)获省部级奖4次主要有:

“以学习者需求为本,构建高师教育技术能力培养新模式”,2005年,国家级教学成果二等奖

“信息技术教育理论与实践的创新模型建构”,全国教育科学优秀成果三等奖,2006

…………

2)出版专著12部主要有:

《高中信息技术总结性评价》,教育科学出版社,2011

高中信息技术课程综合测评指导》,教育科学出版社,2010

《走进课堂——高中信息技术新课程案例与评析》(选修),高等教育出版社,2007

《走进课堂——高中信息技术新课程案例与评析》(必修),高等教育出版社,2007

教育技术哲学序列丛书(《教育中的技术价值论》《技术视野下的教师发展论》《论教育场中的技术》《技术生存视野中的学习力》,教育科学出版社,2010

《虚拟实验原理与教学应用》,教育科学出版社,2005

……

3)出版教材25册,主要有:

《信息技术教学论》,中央广播电视大学出版社,2011

信息技术课程与教学》,高等教育出版社,2005年版和2010

《信息技术教学:继承与创新》,高等教育出版社,2003

信息技术课程:设计与建设》,高等教育出版社,2003

机器人教材,小学2册,初中2册,电子工业出版社,2010

龙芯版义务教育信息技术教材,小学2册,初中2册,江苏科技出版社,2010

普通高中信息技术教材,6册,教育科学出版社,2004

…………

4)发表论文200余篇

中小学信息技术教育类主要有:

 信息技术课程内容建设三元本质说”,《课程教材教法》,2011274

 “目标与过程的比较:探究信息技术教学的有效性”,《中国电化教育》,20101100

“‘知行合一’理念下的教育技术本科课程改革”,《中国电化教育》,200910期页

“过程性评价:关于学习过程价值的建构过程”,《电化教育研究》,097

“对英、美两国信息技术课总结性评价的评估报告分析”,《中国电化教育》,20084期,94

“基于桌面风格的WEB集成学习环境建设”,《中国电化教育》,200711期,107

“课例反思研究:信息技术教师行动研究新动向”,《中国电化教育》,069

“试谈小学信息技术教材的内容编排——教材设计与儿童认知发展相长”,《课程教材教法》,2007年第5期,第72

“论"信息活动""技术应用"二元形态的课堂教学模式建构”,《中国电化教育》,2007年第1

“‘程序设计’课程目标的认知结构解析”,《课程教材教法》,200512

“信息素养详解”,《课程、教材、教法》,2003年第10

“‘信息素养’新界说”,《教育研究》,2003年第3期,第页

“中小学信息技术教育的文化内化问题”,《教育研究》,2001年第10期,第57

“信息技术教育的双本体观分析”,《教育研究》,2002年第11期,第70

…………

教育管理信息化类主要有:

“教育领域标准化思想初议”,《教育研究》,2011年8期20页  

“江苏省基础教育管理信息化功能标准研制方法与过程”,《中国电化教育》,2011年2期41页

“教育管理信息化标准演变取向分析,《电化教育研究》,2011428

“江苏省基础教育管理信息化功能标准研制方法与过程”,《中国电化教育》,2011241

“论现代系统科学事业下创造教育科学理论的三条道路”,《教育研究与实验》,20106期,15

“用教育工程方法管理教育工程项目”,《教育研究》,2006年,第8期,第42

“我国教育工程学的现状反思与发展启示”,《电化教育研究》,20068期,第6

“论系统科学对科学观念的改造”,《科学技术与辩证法》,20063

“教育技术学与现代教育”,《教育研究》,99年第11期,第21

“虚拟现实:新的实践领域”,《自然辩证法研究》,2000年第11期,第59

“信息与信息量”,《自然辩证法研究》,9812

…………

教育游戏研发与应用类主要有:

SERIOUS GAME MOTIVATION IN AN EFL CLASSROOM IN CHINESE PRIMARY SCHOOL,The Turkish Online Journal of Educational Technology – January 2012, volume 11 Issue 1(SSCI)

教育游戏参与者行为意向影响因素的实证研究”,《电化教育研究》2011481

Second Life中教育应用的现状、问题与趋向”,《开放教育研究》,20095

“欧美电脑游戏与教育应用研究状况综述”,《电化教育研究》,2008年第6期,第69

Design and development for framwork of object-based microworldJournal of Computational Information Systems066

Research on intelligent mutual decision-making in virtual learning environment”,Technologies for E-learning and Digital Entertainment-First international Conference,Edutainment 2006, Proceedings064

An educational virtual environment for studying physics concept in high schools, ADVANCES IN WEB-BASED LEARNING-ICWL 2005 LECTUE NOTES IN COMPUTER SCIENCE 3583:326-331 2005, PUBLISHER: SPEINGER-VERLAG BERLIN, ISSN:0320-9743. SCI

…………

教育技术哲学类主要有:

“谈教育技术研究中文化传承、理论溯源和学派精神的缺失”,《电化教育研究》,2012年4期页

“从观点到视角:论教育与技术的内在一致性”,《电化教育研究》,2012年3期5页

“教育中的技术价值论研究过程与方法”,《电化教育研究》,2008年第10

“我的教育技术理论研究八字真言”,《电化教育研究》,2008年第9

“技术教育化过程的基本规律探析”,华东师范大学学报(教育科学版)2008(3)

“教育中技术的本质探讨”,《教育研究》,20085

“教育领域中科学的技术价值观问题探索”,《中国电化教育》,2008年第4

“论技术教育化是技术教育价值的创造和积累”,《电化教育研究》,20083

“教育中技术的价值探讨”,《开放教育研究》,20082

“人文主义技术视角中教育与技术的“一体两面”——兼论教育学与教育技术学的对话何以可能”,《开放教育研究》,20081

“从教育与技术的关系看教育学与教育技术学的对话”,《中国电化教育》,20081

“人的技术化之合理性辩护”,《科学技术与辩证法》,20081

“人的技术化与人类发展”,《学术论坛》,0712

“论教育技术化是技术教育价值的实现和彰显”,《电化教育研究》,200712

“论技术教育价值问题的困境与出路”,《电化教育研究》,2007年第8

“论有关技术价值问题的两个过程:社会技术化和技术社会化”,《科学技术与辩证法》,20071

…………

 

(更新时间:2012年4月)


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